La Educación Especial: un Camino hacia la Comprensión de la Diferencia

Abstract

El documento presenta un contexto general de la atención a la población de Educación Especial, identificando aspectos relevantes de ésta en la actualidad, Se reconoce el perfil de este licenciado en la Facultad, un marco legal que reglamentan los programas de licenciatura en esta área y otros aspectos sobre la relevancia académica y pertinencia social del programa en un entorno latinoamericano y nacional. Se presenta en este documento parte de los resultados de una investigación realizada por la Facultad sobre “El perfil del docente en formación en la Licenciatura de Educación especial”. Uno de los aspectos que se trabajan en este documento es que el educador Especial no sólo requiere del conocimiento general de los aspectos relacionados con las necesidades educativas especiales, la planeación adecuada para cada una de ellas, sino que ha de tener claras las competencias y los lineamientos educativos previstos por la normatividad educativa y buscar su desarrollo de acuerdo con las posibilidades, aplicando las nuevas tecnologías y la acción investigativa permanente, sin olvidar la integración de la familia al trabajo con la persona y buscando su integración con su entorno social próximo. Otro aspecto hace referencia a la pertinencia de los proyectos emprendidos por el Ministerio de educación en relación con la Educación Especial, su impacto en el medio y factores reales de su implementación.