Empirische Erkenntnisse zu Geschlechterunterschieden beim computergestützten Lernen – Basiswissen für die Konzeption von Lehr-Lern- Arrangements und Unterrichtsforschung

Als ein wesentlicher Erfolgsfaktor für Weiterbildungsmaßnahmen gilt die inhaltliche und didaktische Kompetenz der Lehrpersonen, die neben Expertise im jeweiligen Inhaltsbereich zahlreiche Kompetenzen im Umgang mit erwachsenen Lernenden und der Wahl…

Die Auseinandersetzung mit den Moglichkeiten des selbstgesteuerten Lernens ruckte in den letzten Jahren immer weiter in den Fokus der Forschung. Der Grund fur das wachsende Interesse liegt - gerade auf Seiten der padagogischen Praxis - an der…

Qualitätszirkel sind strukturiert arbeitende Problemlösegruppen, die von einem Moderator unterstützt werden. Entscheiden sich Lehrer für die Teilnahme an einem Qualitätszirkel, so arbeiten sie systematisch und kontinuierlich an einer Fragestellung.…

Thema des Beitrags ist die Praxis faecheruebergreifenden Unterrichts. Flexibel verfuegbares Wissen wird vorzugsweise in Lernsituationen erworben, die semantisch reichhaltig sind und deren Komplexitaet nicht didaktisch reduziert wurde. Die Inhalte…

Im A-Z Ordner Ziel des Beitrags: Klärung, worin die Ursache für die Gleichförmigkeit des unterrichtlichen Handelns deutscher Lehrerinnen und Lehrer liegt. TIMSS Studie: "Der überwiegende Teil der Unterrichtsstunden weist einen eindimensionalen…

Innerhalb der letzten Jahre hat die Beachtung von Ergebnissen der Neuroökonomie und des Neuromarketing sowohl in der Wissenschaft als auch in der Praxis deutlich zugenommen. Im Rahmen der Neuroökonomie werden ökonomische Fragestellungen mit…

In einem Überblick zur Bedeutung der entwicklungspsychologischen Gedächtnisforschung für die Konzeption und Diagnostik primärer Lernstörungen werden zunächst Forschungsergebnisse zu den typischen Komponenten der Gedächtnisentwicklung vorgestellt:…

In der vorliegenden Studie werden die psychometrischen Eigenschaften und die Validität einer deutschen Version des von Allen und Meyer (1990) entwickelten Fragebogens zur Messung der Organisationsbindung (organizational commitment) untersucht. Die…

Welche Rolle das Thema Lehrerkooperation in der Lehrerbildung spielt, be- leuchtet Martin Rothland mit Bezug auf die erste Phase anhand der Befunde einer Befragung von Studierenden, in der Lehramtsstudierende mit solchen der Rechtswissenschaft und…

Die Gründe für Meldungen von Schülern aus integrativen Klassen an den Förderschulen in Hamburg werden untersucht. In den Schuljahren 1991/92 und 1992/93 verzeichneten die Erhebungen von Bartz über die Aufnahmeverfahren für die Hamburger…