ゲームの手法を用いた情報リテラシー教育の可能性：海外の事例を中心に

Abstract

海外，特にアメリカの大学図書館では情報リテラシー教育にゲームの手法を用いる事例が数多く見られる。その背景として，図書館におけるゲームの普及と，教育とゲームを結び付ける研究と実践の蓄積が挙げられる。加えて，従来の講義形式にとどまらない，能動的な教育手法が求められていることが大きく影響している。ゲームの手法は作成に一定の技術を要するなどの問題点があるが，日本の大学図書館における情報リテラシー教育にも応用できる可能性がある。