La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom
- DOI: 10.3916
Abstract
Este artículo recoge la experiencia realizada con alumnos de segundo ciclo de enseñanza secundaria, en la asignatura Educación plástica y visual, durante varios años en un instituto de enseñanza secundaria de Huelva. En dicha experiencia se desarrollan dos unidades didácticas en torno a la fotonovela con la pretensión de que se descubran formas de expresión nuevas, se investigue y trabaje con los códigos visuales, con el objeto de adquirir una actitud crítica ante los mensajes visuales, además de lograr que los alumnos puedan expresarse directamente con estos códigos dando lugar a la realización de sus propias fotonovelas. This paper picks up the experience realized for several years with pupils of the second cycle of secondary education, in Plastic and visual education in Huelva. In the above mentioned experience two didactic units about photonovel are developed, so that new forms of expression can be discovered, one can investigate and work with the visual codes, in order to acquire a critical attitude bedore the visual messages, beside achieving that pupils can express directly with these codes, making possible the realization if their own photonovels.
Author-supplied keywords
Sign up today - FREE
Mendeley saves you time finding and organizing research. Learn more
- All your research in one place
- Add and import papers easily
- Access it anywhere, anytime
Start using Mendeley in seconds!
Readership Statistics
Groups
 |