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Bikner-Ahsbahs, A. (2012). Modellieren als epistemischer Prozess. In Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität (pp. 106–115). Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2389-2_12
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