Paradigmes et entrepreneuriat

Abstract

La recherche, la pratique et l’éducation sont servies par le mot paradigme. Le caractère savant du terme le réserve néanmoins principalement à la recherche, qui nous intéresse ici. Au sein de ce champ social, le consensus sur l’acception à retenir du terme paradigme est difficile à obtenir. Tout au plus peut-on tenter d’en proposer un sens relativement large : un paradigme est une construction théorique faisant l’objet d’une adhésion d’une partie suffisamment significative des chercheurs qui, au sein de la communauté ainsi constituée, partagent le point de vue proposé par le paradigme. Par construction théorique, on peut, dans un premier temps, entendre : concept, modèle, théorie ou tout autre qualificatif résultant d’une intellectualisation d’un objet ou d’une notion. L’utilité des paradigmes dans un domaine de recherche tient en plusieurs points : - ils fédèrent et ancrent les réflexions dans une base d’interprétations partagées au sein de la communauté réunie ; - ils déclenchent la discussion scientifique entre partisans du même paradigme ou de paradigmes différents ; - ils jalonnent la construction théorique en permettant d’apprécier les évolutions scientifiques ; - ils donnent du sens et de la cohérence