Professionelles Wissen im Bereich der Elementarmathematik vom höheren Standpunkt von Mathematik-Lehramtsstudierenden

Buchholtz, N., & Schwarz, B. (2012). Professionelles Wissen im Bereich der Elementarmathematik vom höheren Standpunkt von Mathematik-Lehramtsstudierenden. In Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität (pp. 238–248). Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2389-2_25