Technische Universität Dresden Rollenmanagement in der kollaborativen Lernumgebung BluES (’ n )

Abstract

Die kollaborative Lernumgebung BluES(’n) stellt an ein Rollenmanagement besondere Anforderungen: Entgegen klassischer Systeme muss hier der demokratische Ansatz beachtet werden, der die Nutzung einer zentralen Steuerin- stanz ausschließt. Es mussten daher besondere Mechanis- men für die Arbeit mit Rollen gefunden werden, welche die Notwendigkeit von Rollenbezogenen Entscheidungen mit diesem Ansatz vereinbaren können. Das in dieser Arbeit entwickelte, dreigliedrige Konzept zum Rollenmanagement in BluES(’n) kann Nutzergruppen hin- sichtlich der ihnen gewährten Zugriffsrechte auf Inhalte, ihrer Aufgaben und Funktionen innerhalb der Gruppe und ihres Verhaltens während einer Gruppenarbeit unterschei- den. Für jede diese Rollendimensionen wurden Rollenaus- prägungen und -mechanismen identifiziert und mit den von BluES(’n) verfolgten Ansätzen in Einklang gebracht.