Pendampingan Optimalisasi Fungsi Perpustakaan Untuk Menumbuhkan Budaya Baca dan Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Di Kota Parepare

Abstract

Berdasarkan hasil studi tentang kemampuan literasi, analisis situasi dan kondisi empiris perpustakaan di berbagai sekolah dasar di Kota Parepare, maka dapat disimpulkan bahwa permasalahan yang dihadapi oleh mayoritas sekolah dasar terkait dengan fungsi perpustakaan untuk menumbuhkan budaya baca dan kemampuan literasi siswa adalah: 1) tata kelola perpustakaan yang masih rendah, 2) kompetensi sumber daya manusia pengelola perpustakaan yang masih rendah dan 3) program pemanfaatan perpustakaan di sekolah dasar untuk menumbuhkan budaya baca dan kemampuan literasi siswa yang masih rendah pula. Program pengabdian ini berusaha memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan mitra berupa pendampingan optimalisasi fungsi perpustakaan. Pendampingan melibatkan pelaksana pengabdian, dosen pengampu dan mahasiswa mata kuliah Pengelolaan Perpustakaan di SD, kepala sekolah, guru-guru, para staf dan siswa-siswi di 6 sekolah mitra. Tahapan pendampingan adalah menata ulang tata kelola perpustakaan baik administrasi maupun tata kelola ruangan dan koleksi, peningkatan kemampuan SDM pengelola perpustakaan dan pengembangan program perpustakaan untuk menumbuhkan budaya baca dan kemampuan literasi siswa. Berdasarkan hasil pendampingan, maka dapat disimpulkan bahwa pendampingan telah berhasil mengembalikan fungsi perpustakaan sebagai pusat kegiatan literasi di sekolah dasar. Tata kelola administrasi dan tata ruang beserta kolekasinya mampu menjadikan perpustakaan di 6 sekolah mitra sebagai tempat yang menarik dan menyenagkan untuk kegiatan literasi siswa. Fasilitas dan program- program untuk menumbuhkan budaya baca dan kemampuan litrasi siswa juga telah tebentuk dan dilaksanakan