DESCONFIANZA, CIVILIDAD Y ESTÉTICA: LAS PRÁCTICAS ESTATALES PARA FORMAR A LA POBLACIÓN POR FUERA DE LA ESCUELA EN BOGOTÁ (1994-2003)

Abstract

El artículo analiza las prácticas de los tres últimos gobiernos de Bogotápara la formación de la población por fuera de las institucioneseducativas, las cuales configuraron un dispositivo que pedagogizódemanera casi omnicomprensiva los diferentes escenarios de la vida urbana.Se resaltan aquellas características de estas prácticas de mayor significadopara los actuales debates sobre la constitución de nuevas subjetividades ysobre la relación entre pedagogía y cultura urbana; entre ellas: laactualización en algunos elementos de las prácticas de la tradiciónhistórica en nuestro país de desconfianzahacia la vida urbana; latematización por parte de los gobiernos de la ciudadanía y la civilidadcomo acatamiento de un conjunto de normas mínimas y comunes; y lasdiscrepancias entre prácticas escolarizadorasy dramatúrgicas