Padrões de competência em TIC para professores

Abstract

Este estudo tem como objetivo investigar o nível de conhecimento e utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação dos professores na sua atuação profissional para a capacitação dos estudantes em atendimento às demandas da sociedade contemporânea. Para tal, a metodologia envolveu abordagem qualitativa, do com objetivos descritivo exploratório e procedimento de estudo de caso. Os sujeitos são 18 professores e e o instrumento utilizado foi o questionário, composto por questões estruturadas, contemplando três níveis de conhecimento em tecnologias, com seis indicadores cada. A análise dos resultados desta investigação foi teórica reflexiva. Os resultados indicam que a maior parte dos entrevistados transitam entre os três níveis de conhecimento em tecnologias, alfabetização, aprofundamento e criação de conhecimento, com algumas especificidades. Assim, conclui-se que a realização do diagnóstico do nível de padrão de competências dos docentes permite mapear as potencialidades e limitações encontradas, em termos de conhecimento e utilização das tecnologias, no contexto de sala de aula.