MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO DALAM PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATAKULIAH ILMU GIZI

Abstract

Penelitian tindakan kelas dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan penerapan blended learning matakuliah Ilmu Gizi di IKIP Budi Utomo dan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 (dua) siklus. Motivasi belajar diukur menggunakan angket motivasi belajar di akhir setiap siklus dan penerapan blended learning dideskripsikan berdasarkan lembar keterlaksanaan RPP serta lembar observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar mahasiswa IKIP Budi Utomo mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 25%. Selain itu penerapan blended learning memberikan dampak positif terhadap keterampilan mahasiswa menggunakan teknologi.