Review of Developmental Studies on Children in Infancy, Early and Middle Childhood Focusing on Social Context

Abstract

The rev iew also covers research presentations from The 60th Annual Meeting of the Japanese Association of Educational Psychology. The studies are organized into four topics focusing on the social context(s) of child development: (a) studies related to the family context, (b) studies related to the school context, (c) studies related to ＂atypical＂ contexts, and (d) studies of child development that focus on none of the above contexts. Finally, directions for future research are discussed based on the findings of the review. 本稿では，₂₀₁₇ 年 ₇ 月から ₂₀₁₈ 年 ₆ 月末までの ₁ 年間に『教育心理学研究』 ， 『発達心理学研究』 ， 『心 理学研究』 ，Japanese Psychological Research に掲載された論文，ならびに『日本教育心理学会第 ₆₀ 回総 会発表論文集』に掲載された論文のうち，乳幼児期と児童期を対象とした発達研究について整理・概観 を行った。これらの研究を，研究の対象とする社会的文脈に着目し， 「家庭の文脈に関わる研究」 ， 「園・ 学校の文脈に関わる研究」 ， 「 『非定型』的文脈に関わる研究」 ， 「子どもの発達に焦点化した研究」に分類 した上で，そのそれぞれについて，研究の整理を行った。最後に，以上の整理に基づき，今後，取り組 むべき研究の課題を提示した。 キーワード：乳幼児，児童，発達，社会的文脈 論文，ならびに『日本教育心理学会第 ₆₀ 回総会発表論 文集』に掲載された論文のうち，乳幼児期と児童期を 対象とした研究の動向と展望について論じる。特に， 社会的文脈との関わりに着目して研究を整理・概観す る。