IDENTIDAD DOCENTE Y SU ROL EN LA PRACTICA EDUCATIVA DESDE UN ENFOQUE COMPLEJO

Abstract

El presente articulo denominado “Identidad docente y su rol en la Practica Educativa desde un Enfoque Complejo”, es fundamental abordar en el campo de la educacion superior, debido a que permite identificar la importancia que tiene el facilitador, educador en la intervención dentro de su quehacer en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La identidad docente se va configurando y formando en base a la constante practica en el aula, lo que indica que se acepta la naturaleza socio-cultural tanto de la identidad como del aprendizaje situado en contextos de participación. Abordar la identidad docente desde un punto de vista asociada a la practica y, por ende, a la complejidad es poder realizar un análisis que en primera instancia desde: un análisis personal, profesional y un análisis colectivo, desde estos apartados se podría indicar que implica una reflexión minuciosa para identificar la relevancia lo que aportaría en gran medida se le otorgue bastante énfasis.