Analisis Interaksi Sosial Antara Guru dan Siswa Melalui Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontak sosial dan komunikasi yang terjadi antara guru dan peserta didik melalui pembelajaran daring di kelas IV SDN 192 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi dan wawancara, kemudia data tersebut dianalisis menggunakan model Miles and Huberman. Jumlah subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah sembilan orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi sosial yang terjadi antara guru dan peserta didik dalam pembelajaran daringdiaplikasikan pada tiga proses pembelajaran diantaranya: pembuka pembelajaran, inti pembelajaran dan penutup pembelajan telah berjalan dengan baik. Hal ini diketahui dari kontak sosial dan komunikasi. Kontak sosial yang terdiri dari (1) percakapan, (2) saling pengertian, dan (3) kerjasama. Sementara komunikasi, terdiri dari (1) keterbukaan, (2) empati, (3) memberi dukungan dan motivasi, (4) rasa positif, (5) adanya kesamaan dengan orang lain. Belajar secara daring tidak menghambat interaksi sosial antara guru dan peserta didik. Interaksi sosial guru dan siswa terlihat sangat akrab, situasi belajar di aplikasizoom sangat semangat dan adanya apersepsi guru untuk siswa.