UM MODELO DE SUPORTE À AVALIAÇÃO FORMATIVA PARA AMBIENTES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DOS CONCEITOS À SOLUÇÃO TECNOLÓGICA

Abstract

Este artigo apresenta um modelo de suporte à avaliação formativa para ambientes de Educação a Distância, com ênfase na avaliação de atividades de aprendizagem colaborativas. O modelo explora tecnologias computacionais para prover umsuporte mais efetivo à avaliação formativa em duas pontas: (1) por um lado esperase facilitar o planejamento de atividades de aprendizagem a serem avaliadas, bem como o registro de regulações providas pelos formadores para as participações nestas atividades; (2) por outro lado, espera-se reduzir a quantidade de informações a ser analisada, auxiliando o formador na recuperação e na análise de informações quantitativas e qualitativas relevantes às regulações das participações, de acordo com os critérios definidos no planejamento da avaliação de cada atividade deaprendizagem. Também é apresentada a arquitetura multiagente que é a base da solução tecnológica definida para a implementação do modelo de suporte à avaliação formativa proposto.