TANTANGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP INDIKATOR PEMAHAMAN DAN CAPAIAN KOMPONEN MANAJEMEN SEKOLAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui salah satu komponen untuk meningkatkan mutu pendidikan yaitu komponen manajemen sekolah, untuk mengatahui pencapaian manajemen sekolah yaitu melalui pemahaman guru PAI dan guru non-PAI sebagai responden pada setiap indikatornya. Populasi pada penelitian ini adalah satuan pendidikan tingkat SMP/Mts. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Instrument yang digunakan adalah angket atau kuesioner tentang pemahaman komponen manajemen sekolah. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan google form yang disebarkan kepada 7 guru PAI dan 7 guru non-PAI. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemahaman antara guru PAI dan guru non-PAI memiliki tingkat pemahaman yang bervareasi, keduanya menunjukkan pemhaman yang baik meski perbedaannya tipis, dan terdapat indicator yang masih kurang dan perlu ditingkatkan kembali tentang pemahaman manajemen sekolah. Guru PAI dan guru non-PAI harus mampu dalam meningkatkan pengetahuannya dalam meningkatkan mutu pendidikan.