PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DI SEKOLAH DASAR DALAM SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi masih banyaknya permasalahan yang seringkali dihadapi umumnya permasalahn yang dihadapi di kelas yaitu : (1) Jarak penulisan, (2) Kesajajaran, (3) Kerapian penulisan  (4) Penggunaan huruf kapital. Solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut yang digunakan oleh peneliti keterampilan menulis tegak bersambung yaitu metode SAS (Struktur Analitik Sintetik). Seperti yang telah dikemukakan bahwa metode SAS adalah Metode Stuktur Analitik Sintetik salah satu metode membaca dan menulis permulaan dikelas rendah, dengan menggunakan metode ini maka metode ini dapat diterapkan dikelas rendah yaitu kelas satu, dua, dan tiga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung di Sekolah Dasar. Hasil dari analisis 8 jurnal yang telah dianalisis peneliti menggunakan metode Systematic Literature Review. Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) cocok digunakan dalam pembelajaran Bahasa. Indonesia. Dengan penggunaan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) ini dalam kegiatan belajar mengajar bisa sangat membantu guru dalam membuat pelajaran menjadi lebih mudah.