ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: EL ROL DEL EDUCADOR

Abstract

Este artículo presenta los resultados de la investigación: “Juego en Rincones para el desarrollo de la autonomía de niños y niñas”, de 3 a 4 años de edad y educadoras de educación inicial, durante el período 2019-2020, en la cual se describe el rol del educador en la adquisición del lenguaje en la primera infancia. Se emplea un enfoque descriptivo del desarrollo del lenguaje en la primera infancia, y de la función mediadora del educador. Con el análisis de las conclusiones de la investigación y de los datos obtenidos por la aplicación de encuestas y listas de cotejo, se evidencia la necesidad de reforzar el rol del educador en los procesos que involucran la adquisición del lenguaje; además, la importancia de considerar el lenguaje como la habilidad más importante del ser humano que está en desarrollo constante durante todo su desarrollo social y personal, y responde al contexto socio- cultural. Palabras claves: APRENDIZAJE, EDUCADOR, EXPERIENCIA, LENGUAJE, ROL