L’histoire de l’enseignement supérieur français. Pour une approche globale

Abstract

L’histoire de l’enseignement supérieur français à l’époque contemporaine a été l’objet, depuis les années 1970, d’importants travaux français et étrangers, mais elle est encore loin de susciter autant l’intérêt que les autres ordres d’enseignement. Cet article présente un panorama critique de la recherche en ce domaine et propose une périodisation des contextes de production et des thématiques dominantes, tout en réfléchissant aux causes de ce moindre intérêt. La présentation des chantiers en cours permet de suggérer des orientations pour les années qui viennent et conduit à prôner une approche globale de la question. Since the 1970s, the contemporary period of the history of French higher education has been the subject of major French and foreign studies but has yet to benefi t from anywhere near as much research as the other levels of education. This article presents a critical panorama of research in this fi eld and proposes a typology by period for the contexts of production and the dominant thematics as well as considering the causes of this lesser interest. The presentation of current trends in research enables the author to suggest orientations in the areas which should be pursued in the coming years and lead her to advocate a global approach to the issue. Seit den 70er Jahren beschäftigt sich eine ganze Reihe von bedeutenden französischen und ausländischen Forschungsarbeiten mit der Geschichte der zeitgenössischen französischen Hochschulbildung. Jedoch widmen sich unvergleichlich mehr Forschungsarbeiten der Geschichte der anderen Stufen des Schulsystems. Dieser Aufsatz bietet einen kritischen Überblick über die Forschung auf diesem Gebiet und schlägt eine Periodisierung der Produktionshintergründe und der dominierenden Thematiken vor. Dabei bietet er auch einen Anreiz zum Nachdenken über die Ursachen, weshalb das Thema bislang auf wenig Interesse stößt. Der Bericht über die aktuellen Zielsetzungen in der Forschung leistet den zukünftigen bahnbrechenden Untersuchungen Vorschub und plädiert für einen ganzheitlichen Frageansatz. La historia de la enseñanza superior francesa en la época contemporánea fue objeto, desde los años 1970, de importantes trabajos franceses y extranjeros, pero aún no se le dedicaron tantos estudios como los que se hicieron respecto a la de otras órdenes de enseñanza. Este artículo presenta un panorama crítico de la investigación en dicho sector y propone una periodización de los contextos de producción y de las temáticas dominantes, y refl exiona al mismo tiempo sobre las causas respecto a ese interés menos importante. La presentación de las orientaciones actuales de la investigación permite abrir caminos con respecto a los trabajos que deben continuar en los próximos años y conduce a recomendar un enfoque global del tema.