Strategi Guru dalam Mengatasi Rendahnya Minat Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Rupa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini membahas rendahnya minat belajar peserta didik kelas IV dalam pembelajaran seni rupa di SD Negeri 2 Banjarejo yang ditandai dengan kurangnya antusiasme dan partisipasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi rendahnya minat belajar, mengetahui kondisi minat belajar peserta didik, serta mengidentifikasi faktor faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru kelas IV dan peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran aktif, penggunaan media yang menarik, pembelajaran berbasis proyek, serta pemberian penguatan positif. Strategi tersebut mampu meningkatkan keterlibatan dan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran seni rupa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.