Voces sobre participación de las familias en la escuela y éxito escolar

Abstract

El propósito de este artículo es explorar los discursos sobre la participación de las familias en una escuela para todos en relación con el éxito escolar. Los objetivos son identificar diferentes discursos sobre la participación de las familias en la escuela en relación con el éxito escolar y los argumentos que los justifican. Se trata de un estudio cualitativo basado en 47 entrevistas semiestructuradas, realizadas a representantes de la educación en distintas Comunidades Autónomas en España. El análisis explicita estrategias como compartir objetivos y acciones entre familia y escuela, el acompañamiento de la familia en casa y dar información de la escuela a la familia. Estas estrategias parecen estar vinculadas a la condición socio-económica familiar y a la acción desarrollada por la escuela para facilitar la participación.This paper aims to explore the discourses on parental involvement in a school for all in relation to schoolsuccess. The goals are to identify different discourses on family involvement in school regarding schoolsuccess and arguments that justify them. It is a qualitative study based on 47 semi-structured interviewswith experts in the field of  education in different Autonomous Communities in Spain. The analysisshows strategies such as sharing objectives and actions between family and school, the family supportat home and giving school information to the family. These strategies seem to be linked to the socioeconomicfamily status and the action takenbythe schoolto facilitate participation.