ANALISIS FAKTOR KESULITAN SISWA DALAM MEMBACA UNTUK PERMULAAN DI KELAS I SDN 89 PALEMBANG

Abstract

This research aims to understand the analysis of students' difficulties in reading at the beginning level in Grade 1 of SDN 89 Palembang. Based on observation results, there are difficulties encountered by students in reading at the beginner level in Grade 1 of SD Negeri 89 Palembang. The research is descriptive and qualitative, utilizing data analysis techniques involving data reduction, data presentation, and data collection methods such as observation, interviews, and documentation. The research findings indicate that there are factors contributing to students' difficulties in reading at the beginner level in Grade 1 of SDN 89 Palembang. Students face challenges in initial reading, influenced by two main factors: the students themselves and their parents. The difficulties encountered in the beginner reading of Grade 1 students at SDN 89 Palembang include struggles in recognizing vowel and consonant letters, distinguishing words with the same initial letters, identifying words with the same initial syllables, and forming words from individual components.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis faktor kesulitan siswa  dalam membaca untuk permulaan di kelas I SDN 89 palembang. Berdasarkan hasil observasi terdapt kesulitan  siswa dalam membaca untuk permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 89 Palembang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan kualitatif dengan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data , penyajian data serta Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa ada faktor kesulitan siswa dalam membaca untuk permulaan di kelas I SDN 89 Palembang, siswa mengalami kesulitan membaca permulaan terdiri dua faktor yang mempengaruhinya, yang pertama faktor siswa itu sendiri dan yang kedua faktor orang tua. Kesulitan pada membaca permulaan siswa kelas I SDN 89 Palembang yaitu, Kesulitan mengenal huruf vokal dan konsonan, Kemudian dilanjutkan dengan membedakan kata yang memiliki huruf awal yang sama, membedakan kata yang memilki suku kata awal yang sama, dan menyusun kata menjadi sebuah kata.