A constituição de competências na formação e na prática do enfermeiro em saúde mental

Abstract

Esta é uma pesquisa qualitativa que teve como proposta ampliar as discussões sobre constituição de competência na formação do enfermeiro para atuar em saúde mental. Objetivo: analisar a representação dos sujeitos da pesquisa sobre competência em saúde mental. Metodologia: modalidade da pesquisa qualitativa. Cenário: uma Escola de Enfermagem de universidade pública do Estado de São Paulo. Sujeitos: docentes e enfermeiros assistenciais, que compartilhavam o mesmo campo de atuação. A mobilização dos discursos foi por meio de grupo focal, prosseguido de análise do discurso. Constituir competência promovendo situações complexas no processo de aprendizagem do aluno foi discutido no grupo, e da análise do discurso identificou-se as seguintes categorias empíricas que compuseram os temas: O conceito competência, O que é uma situação complexa, Quais os saberes para administrar situações complexas em enfermagem psiquiátrica e saúde mental, Competência: saber administrar uma situação complexa.Se trata de una investigación cualitativa que tuvo como propuesta ampliar las discusiones sobre la constitución de competencia en la formación del enfermero para actuar en salud mental. Objetivo: analizar la representación de los sujetos de la investigación sobre competencia en salud mental. Metodología: modalidad de investigación cualitativa; Escenario: una Escuela de Enfermería de una universidad pública del Estado de San Pablo; Sujetos: docentes y enfermeros asistenciales, que compartían el mismo campo de actuación. La movilización de los discursos fue por medio de grupo focal, seguido del análisis del discurso. En el grupo se discutió la constitución de competencias promoviendo situaciones complejas en el proceso de aprendizaje del alumno. En el análisis del discurso se identificaron las siguientes categorías empíricas que compusieron los temas: El concepto competencia, Qué es una situación compleja, Cuáles son los conocimientos para administrar situaciones complejas en enfermería psiquiátrica y salud mental, Competencia: es saber administrar una situación compleja.This qualitative study had the purpose to increase the discussions about the constitution of competences in the education of nurses so that they can work in the mental healthcare area. Goals: to analyze the representations of the research subjects about mental healthcare competences. Method: qualitative research. Setting: The nursing department in a public university in the state of São Paulo. Subjects: Professors and healthcare nurses working in the same area. The mobilization of testimonies happened in focus groups, followed by discourse analysis. The building of competences and promotion of complex situations in the students' learning process were discussed, and the discourse analysis yielded the following empirical categories: The concept of competence, What is a complex situation, Which knowledge is necessary to manage complex situations in psychiatric nursing and mental healthcare, Competence: knowing how to manage a complex situation.