The Influence Of The Application Of The Interactive Powerpoint On The Cognitive Development Of AUD

Abstract

Abstrak Pembelajaran pada anak usia dini dapat dilakukan dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran, salah satunya dengan memanfaatkan teknologi. Teknologi dalam pembelajaran anak usia dini dapat meningkatkan enam aspek perkembangan yang dimiliki anak, salah satunya kemampuan kognitif. Teknologi pembelajaran power point interaktif yang diterapkan dalam penelitian ini memberikan stimulus perkembangan kognitif sehingga anak dapat memperoleh dan membangun pengetahuan dengan cara menemukan sendiri pengetahuannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media power point interaktif terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah 52. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan populasi penelitian anak usia 5-6 tahun. Jenis sampel yang digunakan adalah Non-Probabilitas pemilihan sample menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah populasi sama dengan sampel penelitian berjumlah 20 anak. Data didapatkan melalui hasil nilai pre-test dan post-test. Dari hasil analisis data yang diperoleh bahwa nilai rata-rata untuk pre-test adalah 6 dan nilai rata-rata untuk post-test adalah 12,25, hal ini menandakan bahwa nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari rata-rata nilai pre-test. Sedangkan untuk nilai t hitung dan nilai t-tabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 20. Maka Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini berarti terdapat pengaruh metode belajar menggunakan media power point interaktif terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Abstract Learning in early childhood can be done by utilizing various learning media, one of which is technology. Technology in early childhood learning can improve six aspects of child development, one of which is cognitive abilities. The interactive PowerPoint learning technology applied in this study provides a stimulus for cognitive development so children can acquire and build knowledge by discovering their knowledge. This study aimed to determine the effect of learning with interactive PowerPoint media on the cognitive development of early childhood in TK Aisyiyah 52. The research method used in this study was quantitative research with the study population of children aged 5-6 years. The type of sample used was Non-Probability sample selection using a saturated sampling technique with the same population as the research sample of 20 children. Data were obtained through the results of the pre-test and post-test scores. From the results of data Gusmaniarti 1 , Nurul Afifah 2 122