Evaluación de la escritura a gran escala: análisis de la prueba de escritura del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)

Abstract

Recibido el 24-08-18; primera evaluación el 12-08-19; segunda evaluación el 13-08-19; tercera evaluación el 26-08-19; aceptado el 27-08-19 R La prueba de escritura del Tercer Estudio Comparativo y Explicativo, implementada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, constituye una de las pocas experiencias internacionales de evaluación a gran escala de la escritura. Para fortalecer estas experiencias, se revisan * Doctoranda en Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires). Especialista en Constructivismo y Educación (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) y Profesora de Castellano, Literatura y Latín (Instituto Nacional Superior del Profesorado Secundario). Profesora asociada regular de Prácticas de Enseñanza en el Profesorado en Lengua y Literatura e investigadora en el Centro de Estudios del Lenguaje, la Literatura, su Aprendizaje y su Enseñanza (Universidad Nacional de Río Negro). Fue docente de grado y posgrado en la UBA, la UNQ y la FLACSO y profesora invitada en la Universidad Nacional de Colombia. Investiga el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de la lectura y la escritura. Correo electrónico: aatorresi@unrn.edu.ar ** Magíster en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo. Licenciado en Educación Primaria por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Actualmente, se desempeña como docente en la Facultad de Educación y la Escuela de Posgrado de la PUCP. Sus temas de interés y especialización son cognición docente, didáctica de la comunicación y evaluación educativa. Correo electrónico: fvillegas@pucp.edu.pe ** Doctorando en Psicología por la Universidad Católica de Colombia. Magister en Educación por la Pontificia Universidad Javeriana. Psicólogo por la Universidad Nacional de Colombia. Docente de grado y posgrado en temas relacionados con evaluación, formación de competencias y psicometría por