El Uso de las TIC en Instituciones Educativas Rurales y Urbanas en Colombia: un Análisis Cualitativo sobre Oportunidades y Desafíos Pedagógicos

Abstract

El presente articulo aborda el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en instituciones educativas rurales y urbanas, desde un enfoque cualitativo. Se pretende comprender cómo los docentes y estudiantes integran estas herramientas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, identificando oportunidades, limitaciones y estrategias innovadoras. A partir de entrevistas y observaciones en escenarios educativos rurales y urbanas, se evidencia que las TIC son percibidas como recursos que potencian la motivación estudiantil, facilitan el acceso a contenidos digitales y promueven nuevas formas de interacción. Sin embargo, persisten dificultades relacionadas con la conectividad, la formación docente y la disponibilidad de infraestructura tecnológica. Se concluye que el uso de las TIC en la escuela rural requiere una mediación pedagógica contextualizada y políticas educativas inclusivas que reduzcan la brecha digital, promuevan la motivción en los estudiantes, nuevos ambientes de aprendizaje y fortalecimiento en la formación docente