La evaluación en Colombia, ruta para la calidad educativa: Desafíos y retos

Abstract

Este artículo, derivado de una investigación en el marco de la Maestría en Educación de UNIMINUTO, aborda los procesos de evaluación educativa en Colombia. Históricamente, la evaluación en el país ha tenido un enfoque cuantitativo y punitivo, lo que ha limitado su potencial como herramienta formativa. El objetivo aquí es analizar la relación entre evaluación y calidad educativa, identificando desafíos y proponiendo estrategias para un sistema evaluativo más equitativo y efectivo. Para ello, se realizó un análisis documental y crítico de las políticas educativas, normativas legales y estudios recientes sobre evaluación en el contexto colombiano. Como resultado, se identificó una marcada dependencia de pruebas estandarizadas, así como brechas socioeconómicas en la implementación de evaluaciones y un uso inadecuado de los resultados para la mejora pedagógica. Finalmente, se destaca la necesidad de implementar evaluaciones formativas, fortalecer la formación docente en prácticas evaluativas y diseñar instrumentos que consideren las diversas realidades del estudiantado. Estos cambios son esenciales para mejorar la calidad educativa y promover la equidad en el sistema colombiano.