Musicoterapia y habilidades sociales en niños con autismo: una revisión de literatura

Abstract

La prevalencia del Trastorno del Espectro Autista aumentó considerablemente en las últimas décadas. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, se calcula que uno de cada 100 niños en el mundo tiene autismo. El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión sistematizada de los trabajos de investigación publicados en el período de 2018-2022 en relación con la musicoterapia, la musicoterapia músico-centrada y sus efectos en las habilidades sociales de niños con autismo. Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en diferentes bases de datos con el fin de detectar publicaciones que aborden la temática en cuestión: musicoterapia y habilidades sociales en niños con autismo. Se identificaron 4 artículos, que describen que las intervenciones de musicoterapia pueden ayudar a los niños con autismo a mejorar sus habilidades sociales, particularmente en los indicadores: toma de perspectiva y capacidad para responder a los demás.