PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMAN 2 MUARO JAMBI

Abstract

Proses pembelajaran sebaiknya mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif  sehingga hasil belajar dapat maksimal. Salah satu proses pembelajaran yang efektif dengan memanfaatakan model CTL. Model pembelajaran CTL membantu peserta didik dalam menemukan makna atau pengalaman secara nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran CTL dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 2 Muaro Jambi melalui tindakan pre-test, treatment, dan post-test dengan menggunakan hasil belajar siswa sebagai capaian akhirnya. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh, yakni menggunakan 2 (dua) kelas yang mana kelas tersebut adalah XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 57 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SMAN 2 Muaro Jambi dengan menggunakan model pembelajaran  CTL dan konvesional atau metode ceramah, diketahui pada kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran CTL dapat diketahui bahwa masih terdapat 17 (81,48%) siswa yang belum mampu mencapai nilai KKM. Sementara, pada kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional jika dilihat dari hasil treatment, post-test, dan pre-test akhir tidak lebih dari 50% siswa yang berhasil mendapatkan nilai di atas KKM.