Adaptasi dan Implementasi Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Jarak Jauh Daring Oleh Calon Guru Matematika

Abstract

Prinsip-prinsip desain pembelajaran jarak jauh daring yang telah dikembangkan pada penelitian sebelumnya perlu diselidiki proses adaptasi dan implementasinya. Proses tersebut memberikan wawasan penting untuk memperhalus dan memperbaiki prinsip-prinsip tersebut agar semakin sesuai dengan konteks pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses adaptasi dan implementasi prinsip-prinsip desain pembelajaran jarak jauh daring oleh para calon guru. Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang didasarkan pada model teori aktivitas. Hasil penelitian ini mengungkap tantangan-tantangan yang dialami oleh para calon guru dalam mengadaptasi dan mengimplementasikan prinsip-prinsip desain pembelajaran jarak jauh daring. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa komunitas di sekitar calon guru memiliki peran yang penting dalam mendukungnya untuk mendesain dan mengimplementasikan pembelajaran jarak jauh daring.The design principles of online distance learning that have been developed in previous studies need to be investigated in the process of adaptation and implementation. The process provides important insights to refine these principles to make them more appropriate to the learning context. The purpose of this study was to determine the process of adaptation and implementation of online distance learning design principles by preservice mathematics teachers. The present study employed qualitative research which is based on the activity theory model. The results of this study reveal the challenges experienced by preservice mathematics teachers in adapting and implementing online distance learning design principles. In addition, this study also finds that the community around the preservice mathematics teachers has an important role in supporting them to design and implement online distance learning.