Analisis Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Materi Bangun Datar Berdasarkan Taksonomi Bloom

Abstract

This study aims to classify daily test questions on the subject of flat shapes and describe the learning outcomes of fourth grade mathematics students based on Bloom's Taxonomy cognitive domain. The research method used is descriptive method with a qualitative approach, the subject of this research is the answer sheet of grade IV students on the daily test on the subject of flat shapes. The data collection method used is the test method. The guidelines used in this study are the question classification instrument sheet and student learning outcomes at each level of Bloom's Taxonomy cognitive domain. Based on the results of the study, the percentage of question classification was obtained 10% for knowledge (C1), 70% for understanding (C2), and 20% for application (C3). The mathematics learning outcomes of grade 4 students have reached the application cognitive ability level (C3), with an average percentage of cognitive level of knowledge (C1) of 80%, cognitive level of understanding (C2) of 77.154% and cognitive level of application (C3) of 40%. Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan soal ulangan harian pokok bahasan bangun datar dan mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa kelas 4 berdasarkan ranah kognitif Taksonomi Bloom. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, subjek dari penelitian ini adalah lembar jawaban siswa kelas IV pada ulangan harian pokok bahasan bangun datar. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Pedoman yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar instrumen klasifikasi soal dan hasil belajar siswa pada masing-masing level ranah kognitif Taksonomi Bloom. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase klasifikasi soal 10% untuk pengetahuan (C1), 70% untuk pemahaman (C2), dan 20% untuk aplikasi (C3). Hasil belajar matematika siswa kelas IV telah mencapai pada tingkat kemampuan kognitif aplikasi (C3), dengan persentase rata-rata tingkat kognitif pengetahuan (C1) sebesar 80%, tingkat kognitif pemahaman (C2) sebesar 77,154% dan tingkat kognitif aplikasi (C3) sebesar 40%.