Efektivitas Pembelajaran Ilmu Tajwid Peserta Didik Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Abstract

Efektivitas pembelajaran ilmu tajwid pada peserta didik merupakan proses kegiatan pembelajaran yang membahas mengenai hukum-hukum dan kidah-kaidah ilmu tajwid dalam membaca Al-Qur’an yang benar. Adapun permasalahan terhadap peserta didik dalam membaca Al-Qur’an yang masih kurang sesuai dengan ilmu tajwid yang ada. Di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Cigedug Garut khususnya kelas VII, dalam beberapa tahun terakhir telah melaksanakan pembelajaran ilmu tajwid dalam membaca Al-Qur’an yang benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan yang tertera pada rumusan masalah, sehingga dapat diperoleh ; Terdeskripsikannya efektivitas pembelajaran ilmu tajwid pada peserta didik di kelas VII MTs Miftahul Ulum Cigedug Garut, Terdeskripsikannya kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di kelas VII MTs Miftahul Ulum Cigedug Garut, Terdeskripsikannya efektivitas pembelajaran ilmu tawjid pada peserta didik terhadap kemampuan membaca Al- Qur’an di kelas VII MTs Mifthaul Ulum Cigedug Garut. Adapun metode yang digunakan adalah metode deskriptif analisis. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran ilmu tajwid pada peserta didik terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di kelas VII MTs MiftahulUlum Cigedug Garut memberikan hasil belajar yang baik, efektif dan efisien, khsusunya kegiatan proses belajar mengajar di kelas VII MTs Miftahul Ulum Cigedug Garut. Hal ini dapat dibuktikan dengan kemajuan yang meningkat pada siswa terhadap membaca Al-Qur’an yang sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid. Kata Kunci : Efektivitas, Pembelajaran, Kemampuan Membaca.The effectiveness of Tajweed learning among students is a critical aspect of the educational process that deals with the rules and principles of Tajweed for correct Qur'anic recitation. Despite this, challenges remain in students' ability to read the Qur'an in alignment with Tajweed principles. At Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum in Cigedug, Garut, specifically in the seventh grade, the implementation of Tajweed learning for proper Qur'anic recitation has been ongoing for the past several years. This study aims to address the research questions, thereby elucidating: (1) the effectiveness of Tajweed learning among seventh-grade students at MTs Miftahul Ulum Cigedug Garut; (2) the Qur'anic reading abilities of these students; and (3) the impact of effective Tajweed instruction on their Qur'anic reading skills.   The research employs a descriptive analytical method. The findings indicate that the effectiveness of Tajweed instruction significantly enhances students' Qur'anic reading abilities in the seventh grade at MTs Miftahul Ulum Cigedug Garut. The results demonstrate that the teaching of Tajweed is not only effective but also efficient, particularly in the context of classroom activities. This is evidenced by the noticeable improvement in students' ability to recite the Qur'an accurately, adhering to the rules of Tajweed. Keywords : Effectiveness, Learning, Reading Ability