Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la Estadística: comparación de investigaciones de Perú y Brasil entre los años 2009 a 2017

Abstract

En esta investigación se presenta un estudio inicial de comparación entre las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la estadística (niveles básico y universitário) entre los países de Perú y Brasil entre los años 2009 a 2017. Para el caso de Perú, se hizo una revisión en las principales bases de datos tales como: repositórios de tesis y revistas académicas de universidades; para el caso de Brasil, se consideraron dos de las más antiguas revistas de Brasil: Boletim de Educação Matemática – BOLEMA (UNESP- Rio Claro) y la Revista Educação Matemática Pesquisa (PUC-SP). Los resultado indican bastante similitud y pocas diferencias en las dificultades tanto de alumnos de nível básico y universitário como de docentes em activo y en formación para la enseñanza del nível básico.  De estos resultados se ve la necessidad del conocimiento didático estadístico en la formación de docentes para la enseñanza idónea en la que se desarrolle el pensamento estadístico de los estudiantes.