Para uma visão complexa do bullying homofóbico: Desocultando o quotidiano da homofobia nas escolas

Abstract

Resumo Apesar do crescente interesse pela investigação LGBTI, em Portugal são escassos os estudos sobre bullying homofóbico. Este artigo explora as representações e as experiências de estudantes do ensino secundário sobre bullying homofóbico, com recurso a 36 grupos de discussão focalizada com 232 raparigas e rapazes em 12 escolas públicas do Norte de Portugal. Constata-se a incapacidade do conceito de bullying homofóbico em abarcar todas as formas de violência homofóbica e heteronormativa da e na escola. A maior expressivi-dade do fenómeno relaciona-se com os seus processos de construção da masculinidade no contexto das culturas juvenis, cuja incidência quotidiana nos desafia a questionar as opor-tunidades para a construção de uma cidadania inclusiva da diversidade sexual na escola. Palavras-chave: Escola; bullying; homofobia; masculinidade. Abstract Towards a complex vision of homophobic bullying: Unveiling daily homophobia in schools Despite the growing interest in LGBTI research, in Portugal there are few studies on homophobic bullying, especially with a qualitative focus and involving a critical reapprai-sal of the concept. This paper explores the representations and experiences on homophobic bullying and sexual diversity of 232 young students (boys and girls), using focus group 1