O analfabetismo no Brasil: lições da história

Abstract

RESUMO: O artigo aborda o problema do analfabetismo no Brasil, procurando revelar suas raízes históricas e sociais. Parte-se de uma análise dos dados que afasta a leitura otimista baseada na queda gradativa dos índices. Nem a queda pode ser considerada significativa, quando se observam o número absoluto de analfabetos e as tendências da série histórica dos dados, nem se pode atribuir essa redução aos resultados de políticas públicas efetivas. Fazendo um estudo histórico, percebe-se que as relações econômicas, políticas e sociais acabam por determinar as condições em que vai ocorrer a oferta de escolarização, quem terá acesso a ela, qual será sua possibilidade de progresso, entre outros aspectos. Ao mesmo tempo, as estruturas do ensino têm estado à mercê dessa dinâmica econômico-social, deixando de buscar uma organização que ofereça oportunidades reais de desenvolvimento a todos os alunos. PALAVRAS-CHAVE: Analfabetismo. Alfabetização. Políticas públicas de alfabetização. RESUMEN: El artículo aborda el problema del analfabetismo en Brasil, buscando revelar sus raíces históricas y sociales. Se parte de un análisis de los datos que aleja la lectura optimista basada en la caída gradual de los índices. Ni la caída puede ser considerada significativa, cuando se observan el número absoluto de analfabetos y las tendencias de la serie histórica de los datos, ni se puede atribuir esa reducción a los resultados de políticas públicas efectivas. Al realizar un estudio histórico, se percibe que las relaciones económicas, políticas y sociales acaban por determinar las condiciones en que va a ocurrir la oferta de escolarización, quién tendrá acceso a ella, cuál será su posibilidad de progreso, entre otros aspectos. Al mismo tiempo, las estructuras de la enseñanza han estado a merced de esa dinámica económico-social, dejando de buscar una organización que ofrezca oportunidades reales de desarrollo a todos los alumnos. PALABRAS CLAVE: Analfabetismo. Alfabetización. Políticas públicas de alfabetización.