Enseigner la phonétique d’une langue étrangère

Abstract

L’objectif principal de ce numéro de revue sera d’exposer des pistes de réflexion quant aux raisons historiques et épistémologiques qui ont conduit à ce que l’on peut appeler sans ambages une crise dans l’enseignement de la composante phonético-phonologique des langues étrangères aujourd’hui. Un constat édifiant En formation de formateurs (principalement au niveau du Master Français Langue Étrangère ou Didactique des langues étrangères), il est très difficile voire impossible de faire observ...