IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KABUPATEN BULUKUMBA

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Implementasi pendekatan saintifik dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bulukumba dan 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendekatan saintifik dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 10 orang yang terdiri dari guru sosiologi yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria guru yaitu : a) Guru sosiologi, b) Guru yang menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran, c) Guru yang telah mengikuti pelatihan, d) guru sosiologi yang telah tersertifikasi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran sosiologi di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bulukumba dapat mewujudkan kemandirian belajar siswa, yaitu mengamati, menanya serta mencoba, menalar dan juga mengkomunikasikan. 2) Faktor penghambat dalam implementasi pendekatan saintifik dalam mewujudkan kemandirian belajar siswa adalah di antaranya masih banyak siswa yang masih takut dalam berargumen serta kurangnya rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu.