Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Problem Based Learning pada Materi Statistika Kelas VIII SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkatiiipembelajaraniiimatematika berupaiiiSilabus,iiRencanaiiPelaksanaaniiPembelajaran (RPP), daniiLembariiKerjaiiPesertaiiDidik (LKPD) dengan modeliiProblemiiiBasediiiLearning (PBL) pada materi statistika kelas VIII SMP yang valid. Dalam pengembanganiiini menggunakaniimodelii4-D yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap Define (pendefenisian), tahap Design (perencanaan), tahap Develop (pengembangan), dan tahap Disermination (penyebaran). Tetapi dikarenakan situasi pandemi Covid-19iimodeliipengembangan 4-D yang dilakukan hanya sampai tiga tahapan saja, yaitu : tahap Define (pendefenisian), tahapi Design (perencanaan), dan tahap Develop (pengembangan). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasiiiiSilabus,iiiRPP, daniiiLKPD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik nontes berupa angket lembar validasi yang diberikan kepada tiga orang validator, yaitu dua orangiidoseniiPendidikaniiMatematikaiiFKIPiiUIR dan satu orang guru matematika SMP Negeri 1 Singingi.iiTeknikiiianalisis yangiiidigunakan adalahiiianalisis deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh hasil validasiiiiSilabus sebesar 88,71% denganiikategori isangatiiivalid, untukiiiRPP sebesar 85,05% kategori sangati valid, dan untukiiiLKPD sebesar 86,85%i kategoriiisangatiivalid. Berdasarkan penelitian pengembangan ini diperoleh perangkat pembelajaran denganimodel Problem Based Learnin ipada materi statistika kelas VIII SMP yang teruji kevalidannya.