Pengembangan Bahan Ajar Digital Materi Termodinamika Berbasis Aplikasi Notion Dengan Instrumen Higher Order Thinking Skill Pada Siswa SMA di Kelas XI

Abstract

Bahan ajar perlu dikembangkan dengan didukung aplikasi dan instrumen untuk meningkatkan proses pembelajaran siswa agar lebih aktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) validitas bahan ajar digital, 2) hasil respon siswa terhadap bahan ajar digital menggunakan aplikasi Notion berbasis instrument Higher Order Thinking Skill pada siswa kelas XI di SMA. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa dari kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 9 Samarinda Utara. Teknik pengumpulan data ini yaitu validitas dan respon siswa yang berupa angket. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan model pengembangan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) hasil rata-rata persentase bahan ajar digital dengan validitas ahli materi dan media yaitu 86,25 % dengan kriteria penilaian yaitu sangat layak untuk diimplementasikan kepada siswa, 2) hasil respon siswa terhadap bahan ajar digital yaitu 80% dengan kriteria hasil respon siswa yaitu sangat positif, dengan kesimpulan bahwa bahan ajar ini dapat diimplementasikan kepada siswa untuk mendukung proses pembelajaran berdasarkan hasil validasi dan angket respon siswa.