Tingkat Kepuasan Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Pada masa pandemi Covid-19, terjadi perubahan kegiatan belajar mengajar peserta didik dan guru dari pembelajaran tatap muka ke kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Kepuasan peserta didik dalam implementasi PJJ sangat ditentukan oleh desain bahan ajar dan pelayanan guru. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis tingkat kepuasan peserta didik dalam pembelajaran matematika selama masa pandemi. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Lumajang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif dengan teknik survei. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan googleform. Setelah proses pembelajaran selesai, dilakukan survey untuk mengetahui tingkat kepuasaan peserta didik berdasarkan indikator dari setiap dimensi yang mempengaruhi tingkat kepuasan. Hasil penelitian menunjukkan Tingkat kepuasaan peserta didik terhadap pembelajaran di masa pandemi sebesar 86,50%. Kepuasan peserta didik tersebut meliputi kemampuan guru menyusun: materi kontekstual (79,19%), ketepatan bahan ajar (89,17%), kesesuaian materi (88,33%), memotivasi (90,83%), ketepatan waktu (85%), menyemangati (91,67%), mengevaluasi (87%), menyusun program (85,83%), berkomunikasi (81,67%), kepedulian (89,17%), respon (88,33%), peran aktif (87,50%), bahan ajar menarik (82,50%), akses materi (85,00%), akses tugas (84,17%), secara umum tingkat kepuasan peserta didik dalam pembelajaran matematika di masa pandemi berjalan sangat baik. Aspek yang menonjol adalah memotivasi dan menyemangati dan aspek yang perlu diperbaiki adalah materi kontekstual.