PROSES BERPIKIR VISUAL MATEMATIS SISWA EXSTROVERT DAN INTROVERT SEKOLAH MENENGAH ATAS BERDASARKAN TAHAPAN BULTON

Abstract

Kemampuan berpikir visual penting untuk dimiliki siswa sehingga diperlukan penelitian lebih lanjut untuk melihat proses berpikir visual siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan proses berpikir visual berdasarkan tahapan Bolton pada siswa Sekolah Menengah Atas dengan tipe kepribadian extrovert atau introvert saat menyelesaikan masalah matematis. Subjek dalam penelitian ini 2 siswa kelas XII yang berkepribadian extrovert dan 2 siswa introvert. Teknik pengambilan data dalam penelitian yaitu dokumentasi, non-tes/tes, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Adapun untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukan siswa introvert dan extrovert telah memenuhi semua tahapan berpikir visual menurut Bolton (looking, seeing, imagining, showing and telling). Adapun temuan yang menjadi simpulan penelitian ini adalah siswa introvert sangat berhati-hati sedangkan siswa extrovert cenderung kurang