Perspektiven der Medienbildung

Abstract

Der Band f{ü}hrt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beitr{ä}ge stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Ma{ß}e medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt. In dieser Weise werden Privatheit, {Ö}ffentlichkeit, Leben und Arbeiten medial durchdrungen, wie es bisher noch nicht der Fall war. Medien bieten jedoch auch eine unendliche Vielfalt f{ü}r den Menschen, sich (neu) zu orientieren. Der Band sp{ü}rt einigen Facetten nach. Der Inhalt Bildungstheorie der Medien Sozialisation und Medienbildung Technologieverh{ä}ltnisse im Umgang mit digitalen Medien Medienbildung auf der Grundlage von Entwicklung, Lernen und Erziehung Mobile Medien als Kulturressourcen Bildungspotenziale von Computerspielen Die Zielgruppen Studierende und Lehrende medienorientierter Studieng{ä}nge. Die Herausgeber Dr. Winfried Marotzki ist Professor f{ü}r Allgemeine P{ä}dagogik an der Otto-von-Guericke-Universit{ä}t Magdeburg. Dr. Norbert Meder ist Professor f{ü}r Allgemeine Systematische P{ä}dagogik an der Universit{ä}t Duisburg-Essen Der Band f{ü}hrt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beitr{ä}ge stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Ma{ß}e medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt. In dieser Weise werden Privatheit, {Ö}ffentlichkeit, Leben und Arbeiten medial durchdrungen, wie es bisher noch nicht der Fall war. Medien bieten jedoch auch eine unendliche Vielfalt f{ü}r den Menschen, sich (neu) zu orientieren. Der Band sp{ü}rt einigen Facetten nach.