Nursing students' opinions about the standardized patients and part task trainers used in the clinical skills training

Abstract

ÖZ Amaç: Çalışma, hemşirelik öğrencilerinin klinik beceri eğitimlerinde kullanılan standart hasta ve maketlere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Bu araştırma, yarı deneysel desenli bir çalışmadır. Araştırma-nın evrenini 87 hemşirelik lisans birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenciler olasılıksal olarak kontrol grubu (n=43) ve deney grubu (n=44) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Kontrol grubunda yer alan öğrenciler laboratuar uygulamalarını maketler üzerinde, deney grubu öğrencileri ise standart hasta üzerinde/hibrit simülasyon ile gerçekleş-tirilmiştir. Laboratuvar çalışmalarının ardından öğrencilerden Labora-tuar Çalışması Değerlendirme Formu'nu doldurmaları istenmiştir. Ve-rilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzdelik, ortalama ile standart sapma kullanılmıştır. Bulgular: Standart hasta ile gerçekleştiren ilk çalışmada öğrencilerin kendini rahat hissetmediği (p<0.001), bununla birlikte standart has-ta ile çalışan öğrencilerin klinik beceri eğitimlerinin ilgi/merak uyan-dırmaya (p=0.009), mesleki sorumlulukları öğrenmeye (p=0.030) ve klinik öğretime hazırlamaya katkısına (p<0.001) ilişkin görüşlerinin maket ile çalışan öğrencilerden daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Çalışma sonucunda standart hasta ile gerçekleştirilen ilk kli-nik beceri eğitimlerinin öğrencilerin kendilerini rahatsız ve güvensiz hissetmelerine neden olabildiği, ancak daha sonraki etkileşim ve uy-gulamalarda standart hastalar ile çalışmanın ilgi ve merakı uyardığı, öğrencilerin kaygılarının azalmasına, kendilerine olan güvenlerinin artmasına ve mesleki sorumluluklarının öğrenilmesine olumlu katkı sağladığı belirlenmiştir.