Enfants de migrants, locuteurs natifs : une place à trouver

Abstract

Après avoir cerné, à travers des éclairages empruntés à la linguistique, l’ethnopsychiatrie et la sociologie, la vulnérabilité spécifique des enfants de migrants issus de familles de tradition orale, nous postulons qu’ils devraient faire l’objet d’attentions particulières à l’entrée à l’école maternelle dont la prise en compte de leur capital linguistique. Ils devraient également  être destinataires d’un enseignement/apprentissage du Français en tant que langue additionnelle.