Studi diskriptif penguatan literasi dan numerasi kelas VI SD Sabdodadi Keyongan Bantul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan literasi dan numerasi yang digunakan guru pada kegiatan pembelajaran di SD Sabdodadi Keyongan Bantul. Penelitian ini dilaksanakan di SD Sabdodadi Keyongan Bantul, sumber data yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara semi terstruktur, teknik observasi terus terang dan dokumentasi. Uji kredibilitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta pengambilan keputusan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan penguatan literasi dan numerasi yang dapat dilakukan guru untuk mencapai keterampilan belajar siswa melalui 1) Pelaksanaan membisakan membaca buku nonteks pelajaran selama 15 menit dan menyelipkan literasi dan numerasi kesemua unit pembelajaran, membuat rancangan penguatan literasi dan numerasi dengan menyesuaikan pada buku panduan penguatan literasi dan numerasi dari kemendikbud serta melaksanakan test diagnostik sehingga guru dapat menyesuaikan pada tujuan yang akan dicapai. 2) Faktor pendukungnya berupa dukungan dari dinas pengawas sekolah ataupun kerjasama dari orang tua siswa sebagai sarana pendukung terlaksananya penguatan literasi dan numerasi di sekolah. 3) Faktor penghambat yang dihadapi guru yaitu berupa keterbatasan fasilitas sarana, prasarana, keterbatasan waktu didalam pembelajaran, pengetahuan peserta didik yang masih rendah sehingga proses penguatan literasi dan numerasi tidak bisa berjalan secara maksimal. Upaya dalam mengatasi faktor penghambat yang dapat dilakukan oleh guru berupa pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran berbasis online atupun offline dalam pembelajaran, mengikuti pelatihan penguatan literasi dan numerasi, maupun bekerjasama dengan kelompok kerja guru untuk meningkatkan skill dalam menyusun perencanaan pembelajaran.