Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam English Academic Writing

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI), ChatGPT sebagai referensi informasi dalam English Academic Writing, seberapa jauh peran ChatGPT dalam membantu mahasiswa meningkatkan kualitas tulisan akademik. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif yang dijabarkan secara deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris semester VI dan VIII di Kampus IAI Miftahul Ulum Tanjungpinang yang berjumlah 17 orang. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dan melakukan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam penulisan akademik berbahasa Inggris berada pada kategori positif. Hal ini terlihat dari sebaran persentase tanggapan mahasiswa, yaitu Sangat Tidak Setuju (4%), Tidak Setuju (8,20%), Netral (20%), Setuju (38%), dan Sangat Setuju (29,80%). Selanjutnya, ChatGPT dinilai sangat mudah digunakan karena memiliki tampilan yang sederhana dan fitur-fitur yang mudah dipahami. Platform ini mampu menyajikan informasi secara terstruktur, memfasilitasi pencarian ide-ide baru, serta mendorong mahasiswa untuk mengeksplorasi informasi. Penggunaan ChatGPT sangat bermanfaat bagi mahasiswa karena mempercepat pencarian informasi, mempermudah parafrase, dan mendukung pengembangan gagasan secara efisien. Penggunaan ChatGPT juga memberikan berkontribusi positif dalam meningkatkan motivasi menulis mahasiswa, terutama melalui kemudahan dalam menemukan inspirasi dan menyusun kerangka tulisan akademik. ChatGPT memiliki potensi besar untuk dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam pengembangan literasi akademik, asalkan digunakan secara kritis dan kreatif.This study aims to describe students' perceptions of the use of Artificial Intelligence (AI), ChatGPT as a reference for information in English Academic Writing, to what extent AI plays a role in helping students improve the quality of academic writing. This research method uses qualitative descriptively with a case study approach. The subjects of the study were 17 students of the English Language Education Study Program in semesters VI and VIII at the IAI Miftahul Ulum Tanjungpinang. The research data were obtained by distributing questionnaires and conducting interviews. The results of this study indicate that students' perceptions of the use of ChatGPT in English Academic Writing are in the positive category. This can be seen from the distribution of student responses, namely Strongly Disagree (4%), Disagree (8.20%), Neutral (20%), Agree (38%), and Strongly Agree (29.80%). Furthermore, ChatGPT is considered very easy to use because it has a simple appearance and easy-to-understand features. This platform is able to present information in a structured manner, facilitate the search for new ideas, and encourage students to explore information. The use of ChatGPT is very beneficial for students because it speeds up information searches, facilitates paraphrasing, and supports efficient idea development. The use of ChatGPT also contributes positively to increasing students' writing motivation, especially through the ease of finding inspiration and compiling academic writing frameworks. ChatGPT has great potential to be used as a tool in developing academic literacy, as long as it is used critically and creatively