Compresión de la lectura de los estudiantes de educación superior

Abstract

La deficiencia en la comprensión de la lectura que presentan algunos de los estudiantes que ingresan a la Universidad, es uno de los muchos problemas que enfrentan los docentes de las diferentes carreras.Este problema tiene sus orígenes en los métodos tradicionales empleados para enseriar a leer a los estudiantes en sus primeros años escolares, siendo una lectura generalmente mecánica. Entre estos métodos se encuentran el silábico, fonético y alfabético, que proceden de la letra a la silaba, de la silaba a la palabra y de la palabra a la frase; coma también el que el estudiante pueda aprender los sonidos de cada una de las letras que componen el abecedario; descuidan las necesidades e intereses de los estudiantes que ayudan a que este se encuentre motivado para dejar entrar la lectura a su vida. Para lograr esto intervienen una serie de aspectos que llevaran a posteriori a una comprensión de lectura de análisis y síntesis. Existen tres etapas de aprendizaje para la lectura: percepción global de la frase, percepción global de la palabra y el análisis y síntesis de la palabra. Estas etapas llevan al estudiante a fijar las grandes dificultades de la lectura. Para lograr esto el maestro debe de valerse de los métodos de lectura que exigen las escuelas nuevas y entre ellos están el método global, del cual se desprenden otros métodos corno el endogenesico (Aprender a pensar leyendo bien, Argudin 2001).