La práctica pedagógica apoyada en las TIC como estrategia para el fortalecimiento de la calidad educativa

Abstract

La práctica pedagógica apoyada en las TIC como estrategia para el fortalecimiento de la calidad educativa 1 The pedagogical practice supported by ICT as a strategy for the strengthening of educational quality S. (2018). La práctica pedagógica apoyada en las TIC como estrategia para el fortalecimiento de la calidad educativa. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 485-492. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.57 1 Este artículo ha sido derivado del Proyecto Fortalecimiento de la Cultura Ciudadana y Democrática en CT+I a través de la IEP apoyada en TIC en el Dpto. del Magdalena. 2 Líder del grupo de investigación 3 Docentes de la Institución Educativa Departamental Rural Enrique Quintero Jaimes. Resumen El presente artículo presenta los resultados derivados de la investigación acerca de la educación como uno de los pilares que permite el progreso de la sociedad, por lo que es fundamental que la calidad de la misma sea alta para garantizar el buen desempeño de los es-tudiantes en el aula de clases y adecuados niveles de aprendizaje que se evidencian en las distintas pruebas de estado, por lo que se proponen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herra-mientas posibilitadoras de espacios de aprendizaje significativo en el que los estudiantes se vean moti-vados y dispuestos de manera positiva a ser agentes activos en la construcción de su propio conocimiento, evidenciándose mejores resultados en su proceso de formación. El propósito de la presente investigación es fomentar prácticas pedagógicas mediante ambientes de aprendizaje apoyados en las TIC para el fortaleci-miento de la calidad educativa. Palabras clave: Prácticas pedagógicas, tecnologías de la comunicación e información, calidad de la educación Abstract This article presents the results derived from research about education as one of the pillars that allows the progress of society, so it is essential that the quality of it is high to ensure the good performance of students in the classrooms and appropriate levels of learning that are evident in the different state tests, so that Information and Communication Technologies (ICT) are proposed as enabling tools for significant learning spaces in which students are motivated and willing in a positive way to be active agents in the construction of their own knowledge, evidencing better results in their training process. The purpose of this research is to promote pedagogical practices through learning environments supported by ICT for the strengthening of educational quality.