Metodologia para estruturação de hipertexto aplicado ao ensino de enfermagem

Abstract

OBJETIVO: Descrever a organização de hipertexto sobre Tomada de Decisão em Enfermagem a partir da Técnica de Modelagem de Aplicações Hipermídia - Hypermedia Modeling Technique (HMT) e a Taxonomia de Bloom para nortear os objetivos educacionais. MÉTODOS: Consistiu em cinco etapas: Análise e Planejamento, Modelagem, Implementação, Avaliação, Manutenção e Distribuição. RESULTADOS: A aplicação do HMT auxiliou na classificação das categorias e classes dos objetos e nas associações semânticas, definindo a navegabilidade com menor risco de desorientação do usuário. CONCLUSÃO: A modelagem e a definição dos objetivos educacionais contribuíram para alcançar melhores resultados, tanto na elaboração do aplicativo, como na forma de sua utilização no ensino de enfermagem.OBJETIVO: Describir la organización del hipertexto sobre la Toma de Decisión en Enfermería a partir de la Técnica del Modelado de Aplicaciones Hipermedia - Hypermedia Modeling Technique (HMT) y la Taxonomía de Bloom para dirigir los objetivos educacionales. MÉTODOS: Consistió de cinco etapas: Análisis y Planificación, Modelado, Implementación, Evaluación, Manutención y Distribución. RESULTADOS: La aplicación del HMT ayudó en la clasificación de las categorías y clases de los objetos y en las asociaciones semánticas, definiendo la navegabilidad con menor riesgo de desorientación del usuario. CONCLUSIÓN: El modelado y la definición de los objetivos educacionales contribuyeron para alcanzar mejores resultados, tanto en la elaboración del aplicativo, como en la forma de su utilización en la enseñanza de enfermería.OBJECTIVE: To describe the development of hypertext organization to facilitate nursing education and nurse's decision-making process. METHODS: Hypermedia Modeling Technique (HMT) and Bloom's Taxonomy of Educational Objectives was used in this five-stage study. The five stages of the study consisted of Analysis and Planning, Modeling, Implementation, Evaluation, Maintenance and Distribution. RESULTS: HMT was useful to categorize and classify objects and to determine their semantic associations, and to define navigability that minimizes users' disorientation. CONCLUSION: Modeling and definition of educational objectives contributed to the development of the hypertext software and its utilization in nursing education.